SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (SPMP) DAN EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS)

Hari ini mendapat ilmu lagi. MGMP B. Inggris Kab. Banjar mengundang Bu Kusumaningsih, Widya Iswara LPMP Kalsel. Beliau memaparkan tentang SPMP (Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan) dan EDS (Evaluasi Diri Sekolah) yang terkait dengan SNP (Standar Nasional Pendidikan). Dari penjelasan yang menarik dari Narasumber, saya menjadi semakin memahami niat pemerintah untuk terus meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.

Berikut ini adalah paparan tentang SPMP (Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan) dan EDS (Evaluasi Diri Sekolah) yang terkait dengan SNP (Standar Nasional Pendidikan).

CONSTRUCTING TEST ITEMS

COMPILED BY MAYA MARLINA FEBRIYANTHI, M.Pd

SMP NEGERI 1 MARTAPURA TIMUR

1.    What should be considered?

The test writer must first determine the actual areas to be covered by Multiple Choice items and the number of test items to be included in the test.

An Unforgettable Day - Australia Awards Alumni - Professional Development Series

Hari Rabu, 20 Oktober 2010 saya diundang untuk mengikuti acara Temu Alumni Mahasiswa Australia bertajuk "Tapping the Research Potential". Sebenarnya saya bukan alumni Australia, namun saya sangat gembira dapat mengikuti acara tersebut di Hotel Rattan Inn, Banjarmasin. Acara ini merupakan acara tahunan yang kebetulan Banjarmasin mendapat giliran sebagai tempat penyelenggaraan, dan para alumni dari beberapa provinsi di Indonesia juga turut hadir meramaikan kegiatan tersebut.

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF

COMPILED BY MAYA MARLINA FEBRIYANTHI, M.Pd

A. ARTIKULASI

Langkah-langkah :

1. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
2. Guru menyajikan materi sebagaimana biasa.
3. Untuk mengetahui daya serap siswa, bentuklah kelompok berpasangan dua orang.
4. Suruhlan seorang dari pasangan itu menceritakan materi yang baru diterima dari guru dan pasangannya mendengar sambil membuat catatan-catatan kecil, kemudian berganti peran. Begitu juga kelompok lainnya.
5. Suruh siswa secara bergiliran/diacak menyampaikan hasil wawancaranya dengan teman pasangannya. Sampai sebagian siswa sudah menyampaikan hasil wawancaranya.
6. Guru mengulangi/menjelaskan kembali materi yang sekiranya belum dipahami siswa.
7. Kesimpulan/penutup.

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

COMPILED BY MAYA MARLINA FEBRIYANTHI, M.Pd

A. Latar Belakang Penelitian Tindakan Kelas

1. Dominansi penelitian konvensional (Survei, penelitian evaluasi, eksperimental)
2. Peneliti bukan guru tetapi researchers
3. Permasalahan dari sudut pandang orang lain
4. Keterlibatan guru, kalau ada, sebagai sumber data: penghayatan dan pembentukan pengetahuan guru
5. Follow-up atas rekomendasi hasil: long & winding
6. Dampak tidak langsung

PENGKAJIAN DAN PEMBAHASAN KOMPETENSI UN YANG SULIT DIKUASAI SISWA

KAJIAN PERMENDIKNAS NOMOR 75 TAHUN 2009 TENTANG KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN 2009/2010

Berikut ini adalah Kajian Permendiknas No. 75/2009 Tentang Kisi-kisi Ujian Nasional Tahun 2009/2010